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대상,진로활동유형,진로교육성취기준,연도,발행기관,제목,내용,첨부파일로 이루어진 자료 상세내용입니다.
대상 공통(초중고) 진로활동유형 창업가정신 함양 교육
진로교육성취기준 일과 직업세계 이해 연도 2019
발행기관 교육부, 한국청년기업가정신재단
제목 창업가정신 학교에 가다(생활-공간혁신)
내용

* 내용 : 창업체험교육 주제별 콘텐츠(생활-공간혁신)

* 구성 : 워크북(초등학교/중학교/고등학교용), 교안(초등학교/중학교/고등학교용), 교사용 PPT, 영상

* 더 많은 자료 및 온라인 가상창업활동 참여 : http://yeep.kr


창업가정신 학교에 가다-생활편 우리 손으로 바꾸는 학교 공간

목차 1. 공간 속의 나 발견하기 M1. 오리엔테이션 M2. 공간에 따른 감정 살피기 M3. 목적에 따른 공간 살피기 2. 학교 공간 탐색하기 M1. 사용 공간 발견하기 M2. 사용하지 않은 공간 발견하기 M3. 협업하기 3. 우리는 학교 공간 디자이너 M1. 문제점의 M2. 아이디어 발산하기 4. 상상 그 이상의 공간 M1. 스토리텔링 M2. 프로토타입(시제품) 만들기 5. 상상을 현실로 M1. 피드백 받기 M2. 실행을 위한 도전 (심화 활동)

활동1 상상하는 공간을 잡지 콜라주로 표현하기 STEP1-2. 상상하는 공간을 잡지 콜라주로 표현하기 패션 잡지 안에 담긴 사진과 그림을 잘라 붙여보며 우리가 상상하는 공간을 만들어 봅시다. 마음껏 상상하고, 최대한 우리팀의 개성이 돋보이게 만들어 봅시다.

M3 협업하기 수업시간 45분 방식 모둠 활동 모듈 학습 목표 팀 활동을 통해 공간의 개선 가능성에 대한 의견을 수렴하고, 개선할 공간을 선정할 수 있다. 준비물 팀별 전지 1장, 투표용 스티커, 포스트잇, 스케치 ㄷ구(색연필 또는 사인펜), 필기도구, 폼보드 활동1(20분) 활동명 팀 구성하기 활동 의도 개선하고 싶은 공간을 중심으로 팀원을 구성하고 프로젝트 활동 중 각자의 역할을 수행하도록 협업 능력을 길러줍니다. 활용자료 1. YEEP 동아리 미션 10번: 팀 구성하기(나의 강점, 약점 파악) 학생 지도 시 유의사항 또는 활동 Tip 친한 친구들끼리 팀을 구성하기 보다는 공간을 중심으로 구성하도록 촉진합니다. 활동2(25분) 활동명 우리가 선택한 곳은 바로 여기! 활동의도 우리팀이 정한 공간의 문제점과 개선점을 함께 찾아보는 시간으로 각자 공간에 대한 이미지나 활동 내용이 다르기 때문에 의견을 조율해 나가는 과정입니다. 학생 지도 시 유의사항 또는 활동 Tip 폼보드를 이용해 공간의 문제점, 개선점을 팀원이 먼저 적고, 그 공간 근처 또는 학교 내에 폼보드를 비치해 다른 학생들과 교직원의 의견을 추가로 받을 수 있도록 합니다. 과제 <STEP 2-1. 이 공간, 이대로 괜찮아?> 과정을 추가로 활동하고, 최종 의견이 담긴 폼 보드를 가져오게 합니다. 교육공동체 전체 의견 수렴과정을 통해 공간의 문제점과 개선점을 확인하게 하는 것이 중요합니다.



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첨부파일 생활_01.mp4 생활_02.mp4 워크북(생활)_고_통합본.pdf 워크북(생활)_중_통합본.pdf 워크북(생활)_초_통합본.pdf 교사용PPT(생활)_고.pptx 교사용PPT(생활)_중.pptx 교사용PPT(생활)_초.pptx 교안(생활)_고.pdf 교안(생활)_중.pdf 교안(생활)_초.pdf 148648_창업가정신 학교에 가다(생활-공간혁신)278_img1.jpg
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