사범대학 일어교육과는 일본어교사를 양성하는 학과입니다. 1･2학년 때는 전공 기초 교과로 회화, 문법, 독해, 작문, 미디어 일본어, 일본어학 개론 등을 배우고, 3학년부터는 전공 심화 과정으로 일본어 교육 영역의 일본어 교과 교육론, 일본어 교재 연구 및 지도법, 표현 지도, 문학 개론, 문학 지도법, 비즈니스 일본어 교육 등을 배웁니다. 비교과 프로그램으로 교사가 되면 바로 교육 현장에 파견되므로 학생과 학교와 지역 사회와 연계된 교육 현장 역량을 강화하고 있습니다.

제2외국어로 일본어 교과 선택 및 일본 애니메이션, 만화 등의 일본 문화나 일본어, 일본 문학 등에 흥미와 관심이 있고 일본어교사가 되고 싶은 열정과 의지가 있는 학생이면 좋습니다. 또한 외국어를 통해서 다양한 언어와 문화에 흥미를 갖고 수용하는 자세와 커뮤니케이션 활동에서 자신의 견해나 감정을 전달하는 활동이 즐거운 학생, 그리고 교육 봉사 활동이나 창의적인 체험활동, 독서 활동의 경험을 통해서 친구를 배려하면서 함께 협력하여 창의적으로 문제 해결하는 것을 좋아하는 학생이 일어교육과에 적합합니다.

제2외국어로 일본어 과목을 배우고 오면 1학년의 전공 기초를 공부하는 데 도움이 될 것입니다. 취미로 일본 문화나 애니메이션 등의 미디어에 관심이 있으면 쉽게 학업의 즐거움이나 성취감을 느낄 수 있을 것입니다. 인문 영역의 국어, 국문학, 국어 문법 교과목에서 배운 우리말에 관한 지식을 바탕으로 한국사, 동아시아 역사, 일본사, 중국사 등의 교과목에 대한 글로벌 소양이 일본어교사에게 필요합니다. 영어 등의 외국어 교과를 통해서 커뮤니케이션 활동의 즐거움을 깨닫고 적극적으로 소통하려는 실행력이 있으면 일본어 학습력이 효율적으로 향상될 것입니다.

입시에서 일본어 및 일본 문화 동아리 활동이나 일본어 스피치, 일본어 프레젠테이션 활동 등의 창의적인 활동을 통해서 전공적합성이나 창의·융합성을 확인합니다. 독서 활동을 통해서도 전공적합성, 관심 분야를 확인하고, 교육 봉사 활동이나 다양한 체험활동에서의 경험을 토대로 자기 스스로 진로에 대한 적성이나 열정, 소질 등을 발견하는 데 초점을 두어 준비를 하면 좋을 듯합니다.

일본, 일본 역사에 관한 기본적인 지식을 안내하는 이원복의 『먼 나라 이웃나라』, 일본어교사로서의 역사관 함양을 위해 한국사와 일본사에 관한 이해를 위해 한국사, 일본사와 관련된 도서를 읽어 보세요. 기본적인 일본 문화에 대한 상식은 박경연의 『사진으로 보는 일본과 일본 문화』라는 책이 도움이 됩니다. 일본의 노벨 문학상 작가 작품인 가와바타 야스나리의 『설국』, 오에 겐자부로의 『개인적인 체험』, 『만엔 원년의 풋볼』도 있습니다. 언어 교육에서 말의 힘, 소통 속의 공감능력, 공감 대화의 중요성 인식을 위해 문지현의 『자존감 대화법』을, 공부의 필요성, 공부하는 방법에 대해 생각해 봄으로써 진로에 대한 의지를 확인하려면 사이토 다카시의 『내가 공부하는 이유』를 읽어 보세요. 미래 사회에서 4차 산업에 대한 이해와 진로탐색을 위해서는 장재준･황온경･황원규 공저 『4차 산업혁명 나는 무엇을 준비할 것인가』를, 언어를 전공하면서 전달 능력, 발표 능력, 대화술, 표현력의 중요성에 대해 인식하려면 고구레 다이치의 『횡설수설하지 않고 정확하게 설명하는 법』을 추천합니다. 예술 분야에서는 조윤범의 『파워클래식』을 추천합니다. 음악가들이 어떤 상황에서 무슨 곡을 왜 썼으며, 그것이 그의 인생에 어떤 영향을 미쳤는지를 통해 창의･융합인재를 지도할 수 있는 역량을 갖춘 교사로서 예술적･인문적 소양을 품을 수 있습니다.

교사를 양성하는 학과라서 전인 교육이 이루어집니다. 또한 미래 사회에서 필요로 하는 능력을 강화하여 교육 현장에서의 지도 역량을 갖추는 데 초점을 둡니다. 원활한 일본어 의사소통 능력은 물론이고 언어문화, 일본어 교육을 중요시합니다. 구체적으로 주체적인 학습 능력, 타인이나 사회와 세계와의 의사소통 역량을 갖추고 올바른 인성, 투철한 교직관을 가진 예비 일본어교사로서의 일본어 전공 능력과 일본어 수업 능력을 강화합니다. 이에 전공 기초 교과, 전공 심화 교과로 나누어 공부하고, 비교과로 다양한 소모임을 통해서 창의･융합 교육 역량을 강화합니다. 교육 봉사 활동이 필수 교과로 교육 현장에서의 교육 봉사 활동을 체계적으로 실시하여 공동체 역량, 신뢰감 형성, 타인의 말에 경청, 배려와 공감 능력 등을 갖추어 행복한 교실, 행복한 학교를 만들 수 있는 자질이나 태도, 인성을 함양하도록 합니다.

일본어 임용 시험에 합격해야 중·고등학교 교사가 됩니다. 합격하기도 어렵지만 일본어는 임용 TO가 없는 해도 있어서 이 점이 가장 힘든 점입니다. 이에 사범대학 내에서 일본어 이외의 다른 교과와의 복수 전공을 장려하여 두 교과에 대한 교사자격증을 취득합니다. 예를 들면 역사교육과를 복수 전공하면, 일본어 정교사 2급 자격증과 역사 정교사 2급 자격증을 취득하게 됩니다. 일본어 이외의 복수 전공을 하는 학생이 50% 정도 됩니다.

전공 기초 과정에서는 일본어 전공 능력을 강화하여 JLPT 1급 취득 및 일본어 커뮤니케이션 활동을 통해서 언어문화를 익히고, 자신의 견해나 감정을 상황에 맞게 적절하게 상대방을 배려하면서 반응할 수 있도록 의사소통 능력을 강화합니다. 전공 심화 과정에서는 올바른 인성이나 투철한 교직관 형성, 전문적인 수업 능력을 갖추도록 일본어 교수법, 문학 지도법, 일본어 표현 지도 등의 이론과 실천을 강화합니다. 소수 정원으로 체계적·지속적으로 지역 사회와 진로교육을 연계한 다양한 소모임 활동을 활발하게 실시하고 있습니다. 이 밖에도 일본 현지 학술 답사, 교환 유학생 프로그램을 제공하여 글로벌 의사소통 역량 및 창의·융합형 인재 양성의 지도 역량을 갖추도록 하고 있습니다.

일본어교사를 배출하고 있고, 졸업 후에 임용 시험 준비를 하는 학생이 많습니다. 일본어교사가 되고자 이 학과에 입학을 하였으나, 일어교육과의 다양한 활동을 통해서 교직이 적성에 맞지 않는 학생들은 교육공무원, 행정공무원, 주한주재 일본 기업, 일본 취업, 항공사 등에 취업하고 있습니다.

사범대학 내에서 일본어 이외의 복수 전공을 장려하여 교사자격증을 2교과로 취득합니다. 이는 고등학교의 고교학점제 시행으로 고등학생들이 다양한 교과를 자유롭게 선택함으로써 다양한 교과를 가르칠 교사가 필요하기 때문입니다. 교육부에서도 창의/융･복합 교육의 지도 역량을 갖춘 교사 양성을 강조하고 있기 때문에 복수 전공을 장려하여 중·고등학교에서 일본어도 가르치고, 다른 교과의 교사자격증 취득으로 타 교과를 가르칠 수 있고, 일본어와 타 교과의 융･복합 교육, 미디어 일본어와 진로교육 등의 다양한 융･복합 교육의 지도 역량을 강화하고 있어서 앞으로 교육 현장에서 전망이 있을 것입니다.

일본인 및 다문화 가정 대상 한국어 미디어리터러시 교육 콘텐츠를 개발하는 데 이 학과에 대한 수요가 있습니다. 미디어리터러시 교육 콘텐츠 개발은 미디어를 활용하는 능력을 키우는 교육 프로그램을 개발하는 것입니다. 예를 들면 만화에 관한 미디어 콘텐츠를 개발하여 만화의 제작 과정, 만화의 표현 등 만화에 관한 미디어 속의 정보와 메시지를 비판적·창의적으로 수용하여 자신의 견해를 생각하고 발표함으로써 비판적·창의적 사고, 표현력, 판단력 등을 함양하고, 미디어 활용 능력을 키우는 교육 프로그램입니다. 이 밖에도 한국어 교육 콘텐츠 개발, 주제별･테마별 다양한 한국·일본 관광 콘텐츠 개발, 인공지능(AI)과 함께 하는 팀 티칭 교육 프로그램 개발에 대한 요구도 생겨나고 있습니다. 세계는 하나의 지구 공동체로 세계 시민 양성의 인간 교육을 필요로 하고 있기 때문에, 세계 시민 교육이나 동아시아 시민 교육 교사도 새롭게 생겨나고 있습니다.

일어교육과는 일본어 임용 TO가 적거나 없다는 편견이 있으나, 인공지능(AI)이 주도하는 4차 산업혁명 시대에 필요로 하는 교사의 역량은 일본어 전공뿐만이 아니라 일본어와 타 교과와의 융･복합 교육 역량입니다. 예를 들면 미디어 일본어를 활용하여 인성 교육, 토의·토론 수업, 안전 교육, 진로교육, 미술 교육 등의 융･복합 교육, 일본어와 타 교과와의 융･복합 교육 등 복수 전공 교과목을 자유자재로 지도할 수 있기 때문에 미래 사회에서 요구하는 창의/융･복합 인재 양성을 지도할 수 있는 역량 있는 교사가 될 수 있습니다,

4차 산업혁명 시대에 발생하는 예측하기 힘든 복잡한 문제는 단독으로 해결할 수 있는 것이 아니라 사회와 국가 간의 협력으로 해결해야 하는 문제들입니다. 국가와 국가 간의 상호 관계와 교류를 통해서 다양한 환경을 바탕으로 독특한 문화가 형성되어 왔고, 앞으로 활발한 교류 속에서 새로운 사회를 창출하고 새로운 환경을 만드는 미래 사회와 우리의 삶의 관계를 고려한 진로설계에서 글로벌 의사소통 역량, 다양한 문화와 언어를 이해하고 수용하는 자질이나 태도를 갖춘 일본어교사는 미래 사회를 선도하는 직업이라고 생각합니다.

인공지능(AI)이 주도하는 급변하는 4차 산업혁명 시대에 필요로 하는 능력은 무엇이고, 나는 어떤 역량을 갖추어야 사회에서 모두 함께 더불어 행복한 삶을 성공적으로 살며, 사회에 공헌하며 사회를 바꾸고 새로운 사회를 창출하는 주역이 될 것인가에 대해 스스로 질문하고 답을 발견하기를 바랍니다.